10月14日《貴州教育報》5版
在貴州民族大學，2025級的新生們正用他們獨特的視角和充滿活力的方式，成為校園文化的新一代“主理人”。他們不再是文化的被動接受者，而是主動的探索者、融合的推動者和創新的實踐者。從田野到舞臺，從上山采藥到國際交流，他們的故事才剛剛開始。民大因他們而更顯“多彩”，未來也因他們而更值得期待。
Hey，新生代！
2025級的“民大er”已加載100%！
他們帶著行李，更帶著滿格的好奇心與創造力，正式登陸貴州民族大學。開學已經一個月，我們找到了幾位超有態度的“校園主理人”，作為大一新生，他們不僅僅滿足于“打卡”校園，更想用自己的方式，重新定義這里的“多彩”。來，一起聽聽他們的“開局”故事！
民族學與歷史學學院新生吳若語（右）講述自己參觀學校歷史博物館的感受。
【文化探索主理人：吳若語&周娜】
吳若語的“民族學盲盒”開箱日記
初印象暴擊：開學第一天，我在去教學樓的路上，發現了學校的歷史博物館，里面陳列著好多少數民族的特色服飾——銀項圈、蠟染、刺繡……還有詳細的民族文化介紹。那一刻我真的被震撼到了，我的大學，分明是一個民族文化的“盲盒”基地，總是在不經意間就能打動你！
舌尖上的研學：“食堂其實是我的第二課堂。布依族糯米飯、苗族酸湯魚……在學校能吃到家鄉味，還能嘗試其他民族的美食，好奇妙！ 干飯，也是快樂的民族文化研學哦！”
專業選擇，是DNA動了：“我是布依族妹子，選民族學專業，算是‘DNA’動了——我想了解不同民族的文化，我想知道這些文化背后的歷史，想弄明白它們為什么能傳承這么久。”
“到民大后，我和很多不同民族的同學一起聊各自民族的習俗——苗族的苗年、侗族的攔門酒……超酷！ 我想，每個民族都有自己的獨特之處，這些獨特的文化聚在一起，才構成了貴州最動人的民族文化多彩畫卷。”
我的“主理人”計劃：“我不想只當個文化‘保管員’。我有我的‘文化探索計劃’：和老師一起，下鄉‘尋寶’，做田野調查。看看侗族大歌、苗族刺繡這些‘老傳統’，怎么變成鄉村振興的‘新IP’。我的目標是：讓古老文化能在新時代活起來，能成為朋友圈爆款！”
音樂舞蹈學院新生周娜回憶第一次學習苗族舞蹈的感受。
周娜的“舞蹈編輯實驗室”
校園打卡實錄：開學一個月，最難忘的打卡有三次。
首先是學校里的侗族風雨橋，有時候覺得，這座橋就是我的“靈感充電站”。
然后是學校的“民族特色學科”——民族藝術設計、語言傳承、歷史研究……這些課都特別注重實踐，讓我覺得，民族文化不是書本上的知識，而是能觸摸到的生活。
還有就是打卡“多元豐富的民族氛圍。”以前在電視上看民族歌舞，現在能近距離感受，才發現每一個動作、每一段旋律里都藏著民族的歷史和情感，
課堂“哇塞”時刻：“第一次學苗族舞蹈時，色彩斑斕的服飾、節奏鮮明的鼓點，讓我仿佛置身于神秘的世界。那種感覺特別新奇，也讓我更渴望了解其他民族的歌舞，我想把這些民族舞蹈的元素融入自己的表演里，讓舞蹈成為展示‘多彩貴州’的一張亮麗名片。”
我的“主理人”計劃：“我要當個傳遞民族文化的‘舞者’——舞者的一個姿態、一個旋轉，都能傳遞出民族的故事。我想把舞蹈表演和民族特色結合起來，做一些新的嘗試——苗族銀飾在跳舞時會發出響聲，能不能把這種‘聲音’融入舞蹈的節奏里？侗族的百褶裙轉動時特別好看，能不能設計一些能突出裙子美感的動作？ 或許，我可以是一個舞蹈編輯，我的作品，就是‘動態的多彩貴州’！”
民族醫藥學院新生石尚闊（左）、張婉華講述他們與民族醫藥的故事。
【資源開發主理人：張婉華&石尚闊】
張婉華：從廣東來的“藥材星探”
入鄉隨俗第一課：“我的水族室友是我的‘民族文化搭子’！ 她們教我水族話，講‘端節’多熱鬧，這些細節瞬間讓我對貴州有了更深的了解。而且，在文學社里，有漢族、布依族、水族的同學，大家一起聊貴州的民間故事、民族習俗，超有趣，超溫暖。”
選擇民大，選擇“頂配”實驗室：“我學的是中藥資源與開發！貴州的大山，就是天然藥材庫，就是‘頂配’實驗室。聽學長們說，大二就能‘上山采藥’，這可是別的地方很難有的‘待遇’！ 這專業課，值！”
我的“主理人”計劃：“做兩地醫藥文化的‘超級聯系人’！ 廣東人注重藥材養生，喜歡煲湯，如果碰上貴州的民族草藥秘方，能碰撞出什么新火花？ 我想用我學的知識，把兩地的醫藥文化結合起來，開發出讓受人追捧的養生新品。”
石尚闊：做本土藥材“挖寶人”
學長“種草”記：“高中時，學長就向我‘安利’民大，說民大的中藥專業的優勢，讓我特別向往。現在進入民大，希望能學好專業知識，為家鄉的醫藥產業做貢獻。”
網絡“尋寶”記：“通過搜索引擎和專業論壇，我發現民族醫藥里有很多有趣的知識點，比如一些少數民族的草藥療法，這些都讓我更期待未來的專業學習，希望能早日把理論知識用到實踐中。”
我的“主理人”計劃：“我是貴州本地人，我的家鄉有一些少數民族常用藥材，但它們沒有被更多的人知道。這些藏在深山不為外人知的草藥，是我的‘挖寶’對象，我想通過專業學習，研究這些藥材的功效，把它們開發成更容易被大眾接受的產品。”
國際教育學院新生范氏垂蓉（左）講述她選擇從越南來到中國學習中文的故事。
【國際交流主理人：范氏垂蓉】
越南學子的“中文通關”
初來乍到第一感：“第一次來中國這樣一個幅員遼闊的國家，一切都讓我充滿探索欲。在民大，少數民族著各式各樣服飾的圖案、色彩都好精致，每一件都像藝術品，我真的特別想嘗試穿一次，感受這份獨特的美感。”
被“中文”一秒圈粉：“我在越南學會計，和中文零交集。有一次聽到中國朋友說中文，那個語調，直接‘洗腦’！它的聲調、韻律像有魔力一樣。回家我就瘋狂搜中國音樂、電影，果斷‘入坑’，必須來中國！深入學習中文，了解這里的文化。”
文化“同步率”超高：“中越文化其實有好多‘共鳴點’！我發現中越都過春節、中秋，連月餅都長得好像！這種默契，讓我在異國他鄉秒速‘適應’，特別親切。”
我的“主理人”計劃：“畢業后，我要回越南當一名中文老師，把在中國學到的知識、了解到的中國文化精髓，生動地講給我的學生們聽。如果有機會，我還想鼓勵他們來中國深造，就像我一樣，在跨文化的交流中收獲成長。讓更多越南人通過中文認識中國，也讓更多中國人了解越南。”
文/楊辰喻文 戎一鳴 王豐雪
指導老師 楊蕾
編輯 楊睿
二審 廖波
三審 趙宏斌
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