人民論壇網(wǎng)評(píng) | 以?shī)^斗為筆 共繪青春華章

近日，2025“把青春華章寫(xiě)在祖國(guó)大地上”網(wǎng)絡(luò)主題宣傳活動(dòng)走進(jìn)江蘇，一條以“水”為脈的采訪線路，清晰勾勒出江蘇“依水而生、緣水而興、因水而美”的高質(zhì)量發(fā)展軌跡。江蘇在治水路上的每一步突破，都離不開(kāi)專業(yè)人才與科技創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)支撐。從長(zhǎng)江流域綜合治理到太湖生態(tài)修復(fù)，河海大學(xué)作為中國(guó)水利最高學(xué)府，始終是關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)的“智囊團(tuán)”與高端人才培養(yǎng)的“蓄水池”。其百年治水史，正是江蘇乃至中國(guó)水利事業(yè)披荊斬棘、成就輝煌的生動(dòng)注腳，深刻詮釋了青春力量與國(guó)之命脈的同頻共振。

溯源初心，以“治水興邦”的宏愿奠定精神底色。河海大學(xué)的百年篇章，始于張謇先生“治水興邦”的赤子初心。1915年，他創(chuàng)辦河海工程專門(mén)學(xué)校，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代水利教育之先河，其“河海工程尤為切近民生”的信念，將水利提升至關(guān)系國(guó)運(yùn)的戰(zhàn)略高度。無(wú)論是治理黃河的“塞疏結(jié)合”方略、根治淮河的“七分入江，三分入海”規(guī)劃，還是對(duì)長(zhǎng)江流域管理思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的“治江三說(shuō)”，都體現(xiàn)了立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)求實(shí)的精神。這種“以水為責(zé)、以國(guó)為任”的擔(dān)當(dāng)，融入了河海的基因，成為激勵(lì)后繼者們砥礪前行的精神火炬。

矢志創(chuàng)新，用“科技報(bào)國(guó)”的實(shí)踐續(xù)寫(xiě)當(dāng)代華章。張謇先生的治水理念，在今日河海校園中由新一代青年以創(chuàng)新實(shí)踐賡續(xù)傳承。胡鶴軒教授團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，成功研發(fā)“智慧水利1號(hào)芯”，已應(yīng)用于長(zhǎng)江中下游多個(gè)重點(diǎn)流域，讓水文監(jiān)測(cè)擁有了更強(qiáng)大的“中國(guó)芯”。在“長(zhǎng)江入蘇第一洲”新濟(jì)洲，河海學(xué)子運(yùn)用生態(tài)護(hù)岸技術(shù)，助力周邊區(qū)域生物多樣性顯著提升，讓昔日受損的江灘濕地重現(xiàn)勃勃生機(jī)。從手繪圖紙到數(shù)字孿生流域，變的是技術(shù)手段，不變的是河海人“我飲河海一滴水，我獻(xiàn)祖國(guó)一生情”的報(bào)國(guó)赤誠(chéng)。

時(shí)代擔(dān)當(dāng)，讓“青春之力”匯入民族復(fù)興的江河。河海青年的奮斗，是新時(shí)代中國(guó)青年挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)目s影。這份擔(dān)當(dāng)，早已超越一校一域，在更廣闊的天地間激蕩回響。在南水北調(diào)工程運(yùn)行管理中心，青年技術(shù)骨干日夜堅(jiān)守調(diào)度中樞，通過(guò)分析海量數(shù)據(jù)下達(dá)精準(zhǔn)指令，全力保障這條國(guó)家“生命線”的安全穩(wěn)定運(yùn)行；在鄉(xiāng)村全面振興的道路上，浙江松陽(yáng)縣青年統(tǒng)管員利用農(nóng)村供水智慧管護(hù)APP，實(shí)現(xiàn)單村水站遠(yuǎn)程監(jiān)控與故障速修，構(gòu)建農(nóng)村供水“2小時(shí)服務(wù)圈”，以技術(shù)之力化解民生之憂......對(duì)于當(dāng)代青年而言，傳承治水精神，就是要把“論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上”，在科技前沿勇闖難關(guān)，在基層一線踐行初心，在生態(tài)戰(zhàn)場(chǎng)守護(hù)綠水青山。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩”。只有將個(gè)人理想融入黨和國(guó)家事業(yè)，青春之力才能匯聚成推動(dòng)民族復(fù)興的磅礴偉力。

水脈連著國(guó)脈，青春系著國(guó)運(yùn)。當(dāng)青春的腳步沿著江河延伸，當(dāng)年輕的雙手托起水利興邦的夢(mèng)想，新時(shí)代的青春華章便在實(shí)踐中徐徐鋪展。這既是對(duì)百年治水精神的傳承，更是對(duì)“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”的時(shí)代作答——新時(shí)代青年當(dāng)以學(xué)識(shí)為筆、實(shí)干為墨、初心為硯，在祖國(guó)大地上書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的嶄新篇章。（孫宏海）

[ 責(zé)編：徐皓 ]