9月23日下午，寧夏圖書館攜手寧夏地質(zhì)博物館，共同走進寧夏銀川市賀蘭縣第三中學，成功舉辦“文化傳薪火?共筑中國夢”主題活動。

作為寧夏圖書館2025年“文興塞上”系列活動的重要組成，本次活動依托多元化文化體驗形式，為全校學生搭建起沉浸式學習平臺，助力青少年在互動中感受文化魅力、探索科學奧秘。

活動緊扣“鑄牢中華民族共同體意識”主線，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，聚焦文化傳承與創(chuàng)新主題，針對不同年級學生特點精準設(shè)計七大特色專場，覆蓋閱讀、科普、藝術(shù)、傳統(tǒng)文化四大領(lǐng)域，惠及 404 名學生，實現(xiàn)文化教育與成長需求的深度契合。

在低年級專場中，三年級（1）班學生在寧夏圖書館專業(yè)閱讀推廣人的指導(dǎo)下，通過共讀《落葉跳舞》、開展落葉拼貼及詩歌創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，在動手與想象中深化對自然美學的認知；三年級（2）班學生則在教育戲劇導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，參與“科幻肢體密碼”創(chuàng)意戲劇課堂，以肢體建構(gòu)場景、情境演繹故事的方式，完成“星際特工”實踐任務(wù)，有效提升了想象力、表現(xiàn)力與團隊協(xié)作能力。?

針對四至六年級學生，活動設(shè)置了更具探索性的實踐板塊：VR 技術(shù)沉浸式體驗打破時空限制，讓學生直觀感受科學奇觀；礦物巖石科普課堂通過實物觀察與專業(yè)講解，揭開地質(zhì)世界的神秘面紗；紀錄片《滄桑賀蘭》展播則帶領(lǐng)學生追溯家鄉(xiāng)的歷史變遷；中華傳統(tǒng)印刷技藝體驗環(huán)節(jié)中，學生親手操作傳統(tǒng)印刷工具，感受非遺技藝的獨特魅力；恐龍主題科普研學活動則以趣味互動形式，激發(fā)學生對生命科學的研究熱情。一系列實踐活動不僅讓學生深入體驗中華傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科學力量，更在探索中培養(yǎng)了求知欲與創(chuàng)新意識。

寧夏圖書館負責人表示，下一步將持續(xù)推進“優(yōu)質(zhì)文化資源進校園”工程，不斷創(chuàng)新活動形式、豐富內(nèi)容供給，著力提升青少年的文化素養(yǎng)與綜合能力。（中國日報寧夏記者站 胡冬梅）