朱永新：為了“幸福”和“完整”的生活

中國日報網(wǎng)3月13日電 當(dāng)了五年政協(xié)委員，又當(dāng)了五年人大代表，現(xiàn)在又當(dāng)政協(xié)委員，朱永新十多年間進(jìn)進(jìn)出出在中國最高權(quán)力機(jī)關(guān)和政治協(xié)商機(jī)構(gòu)之間，卻謙虛的形容自己是上了十多年大學(xué)。

“人大像清華，政協(xié)像北大”，朱永新這樣一個深入人心的比喻，引起了記者的注意。這位“清華北大”的元老級人物不愧是教育理論專業(yè)出身, 在繁忙的從政生涯中一直保持著做筆記的習(xí)慣。

跬步至千里，在2003-2008年任政協(xié)委員期間，朱老師出了一本《我在政協(xié)這五年》，后來當(dāng)了5年人大代表后，寫了《我在人大這五年》，2013年開始重回政協(xié)，在2014年底又出版了《我這政協(xié)這一年》。

“以后我就打算一年出一本書了，”朱老師笑道。

又要耕耘在中國教育理論的前沿，又要在“清華北大”履職，又要寫書，朱老師可謂是勤奮刻苦的好學(xué)生，“我一直說，要寫的精彩，先要活的精彩，寫作本身是一種自我激勵，與工作并不矛盾。”

談到對人大和政協(xié)的不同感受，政治教育和教育心理專業(yè)的朱老師說，人大涉獵面廣泛，各界代表代表坐在一起共商國是，而政協(xié)是同一個界別和同一知識領(lǐng)域的委員一起參政議政。全國政協(xié)機(jī)關(guān)黨組書記、副秘書長孫懷山給過一個更加形象的比喻：“人大是‘人以群分’（按照地區(qū)組團(tuán)），政協(xié)是‘物以類聚’（按照界別組團(tuán)）。”

作為教育家，朱永新在人大常委會參與過多項法律的制定和修訂，“人大的工作非常嚴(yán)謹(jǐn)縝密，涉及到我不懂的領(lǐng)域，要做好充分的準(zhǔn)備工作，研究這個法律的背景，研究國外的相關(guān)立法情況。”

“我在人大做過100多發(fā)言，并且每次把自己的發(fā)言做成筆錄，從來沒有逃過學(xué)，曠過課。人大的領(lǐng)導(dǎo)們說，《我在人大這五年》這本書會成為一個人大代表典型的個案，研究人大歷史，人大代表的履職，這本書將成為必讀本，推薦你們記者也讀一讀。”

《我在人大這五年》共130萬字，朱永新把每一次參會的和調(diào)研的筆記，以及每一次參加常委會的發(fā)言和建議都詳細(xì)記錄下來，涉及了教育、文化、出版、醫(yī)療衛(wèi)生、社會管理等方面問題，“全景式”，“原生態(tài)”記錄了一位民主黨派成員見證和參與中國政治制度的進(jìn)程，在人大60年的歷史上沒有人這么做過。

作為一個典型的個案，朱永新希望他的記錄可以揭開政協(xié)神秘的面紗，正如全國政協(xié)主席俞正聲在今年的政協(xié)常委會工作報告中提到的，要讓人民群眾感覺政協(xié)距離他們很近。

“不是說每年我們在兩會上鬧一鬧就完了，政協(xié)的工作一直沒有間斷過，正是我們常態(tài)化的工作，推動著政府決策的科學(xué)性和工作的改進(jìn)。”

在小組討論上，民進(jìn)中央常務(wù)副主席羅富和講了這樣一個故事：在去年的兩會上，民進(jìn)中央向全國人大提交了關(guān)于“義務(wù)教育減負(fù)”的提案，卻沒有被列入重點討論和督辦名單。但民進(jìn)界的教育專家們并沒有因此停止工作，從4月份開始，羅富和親自帶隊到全國各地調(diào)研，形成了《關(guān)于以減負(fù)提質(zhì)為重點，深化義務(wù)教育教學(xué)改革的報告》。這份報告受到了中共中央和國務(wù)院的高度重視，李克強、劉延?xùn)|和杜青林都做了重要批示，教育部對報告進(jìn)行了認(rèn)真辦理并于7月向國務(wù)院報送了有關(guān)建議措施報告。

“正是因為政協(xié)的存在，中國的政治制度正在悄悄進(jìn)步。“

全國兩會期間每天會議日程緊張忙碌，而身為民進(jìn)中央副主席和全國政協(xié)常委的朱永新除每天要組織參加小組討論、整理采集小組討論意見之外，還要參加一輪接一輪的政協(xié)常委會，盡管如此，朱老師依然筆耕不輟，經(jīng)常四五點就起床，堅持寫兩會筆記。

《我在政協(xié)這一年》收錄了14篇參會手記，達(dá)到每天一篇，選編了民進(jìn)界的14份年度建議和14篇作者參加各種討論會的發(fā)言以及刊登在各大媒體的署名文章。

在2013年3月3日的筆記中，朱永新提到了一次政協(xié)小組召集人會議后，“會議沒有以往的警車開道，回飯店的路程用了很長時間。我們的車在川流不息的車?yán)锞従徢靶小＿@樣的前行，表盤是慢了，可能反到快樂--和人民群眾用同樣的時間走過同樣的路程，應(yīng)該會讓我們對更多的問題感同身受。”

作為教育專家，最讓朱永新“感同身受”的就是教育。“中國教育面臨的最大問題無非是“公平”和“品質(zhì)”兩個方面，我認(rèn)為最緊迫的還是公平，特別是農(nóng)村地區(qū)，弱勢人群的教育。另一方面，我們要做一個人力資源的強國，要做一個創(chuàng)新的國度，教育的品質(zhì)也很重要，我一直提倡的是“優(yōu)質(zhì)公平”，既要公平又要優(yōu)質(zhì)，或者說是優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的公平。”

從2003年朱永新開始在政協(xié)履職開始以來，沒有通過一部教育法律。在擔(dān)任十一屆全國人大常委期間，沒有通過一部新的教育立法；十二屆全國人大關(guān)于今后五年的立法規(guī)劃里，也只有修訂《職業(yè)教育法》一項規(guī)劃，社會呼聲極高的《學(xué)前教育法》《學(xué)校法》等都不在此列。對于這兩個問題，朱永新坦誠，中國教育面臨的壓力不小，在2020年前全面完成，任務(wù)非常艱巨。

盡管任務(wù)艱巨，路途遙遠(yuǎn)，但朱永新始終相信在逐步接近理想和目標(biāo)，正如他所提倡的新教育一樣，“過一種幸福完整的教育生活”，“讓教育更能為人的一生幸福去奠基”。朱永新也正在用他的記錄和實踐為“幸福完整的政治生活”奠基。（記者 關(guān)曉萌）