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    根植與生長——建設更具全球對話力的藝術療愈與教育生態

    1月17日下午,由北京大學國家對外文化交流研究基地與丹麥文化中心以及卓爾伽奧中國中心聯合主辦。

    根植與生長——建設更具全球對話力的藝術療愈與教育生態

    來源:中國日報網 2026-01-22 19:26
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    1月17日下午,由北京大學國家對外文化交流研究基地與丹麥文化中心以及卓爾伽奧中國中心聯合主辦,卓爾伽奧Arts for Health精心承辦的“根植與生長:療愈與教育中藝術的內在生態——中丹文化中的智慧”跨文化對話在丹麥文化中心舉行。本次活動紀念中丹建交75周年,以藝術療愈作為中國-丹麥友誼的文化橋梁,致力于譜寫中丹文化藝術交流的新篇章。

    Eric Messerschmidt先生致辭

    丹麥文化中心主任刀文克(Eric Messerschmidt)發表致辭。他首先強調了中丹文化交流的重要性,并指出:藝術與心理健康是丹麥文化中心的核心關注領域之一,本次活動是中國-丹麥藝術療愈與教育合作的嶄新起點,展望未來,丹麥文化中心作為文化藝術交流平臺,計劃聯合中國-丹麥社會團體、專家學者、藝術家及公眾,啟動更多人文交流項目,共同關注全球健康挑戰議題,探索藝術作為世界性語言,在促進心理健康方面的積極作用。

    林一教授致辭

    國家對外文化交流研究基地聯合主任、國際藝術療愈與教育聯盟主席、北京大學藝術學院林一教授在致辭中表示,中丹文化交流源遠流長,意義深遠。20世紀20年代,安徒生童話《賣火柴的小女孩》經由《新青年》引介到中國,引起很大反響,促進了現代意義上中國兒童文學的發展;21世紀初期,安徒生以中國為背景的童話《夜鶯》,被中國戲曲學院的留學生創造性地以京劇形式改編,詮釋西方人對神秘東方的向往,探索中丹文化的共鳴與交融;如今文化藝術交流不僅以展演、觀賞為重點,更在于通過藝術媒介連接和服務來自不同文化背景的廣泛人群,共享文化經驗,共同探索生命實踐。藝術療愈正在以生活方式與文化心理活動等形態,回應全人類對藝術的需求,超越文化差異,重塑跨文化交流的本質,為中丹文化交流合作打開新空間。

    卓爾伽奧中國中心執行主任閻曉丹致辭表示,卓爾伽奧中國中心將歐洲人文理念與中國在地智慧相結合,以成為引領全球藝術療愈行業規范發展與專業成長的領航機構為目標,為中國乃至全球藝術療愈事業培養跨文化人才。他強調藝術能夠跨越國別,也能夠療愈心靈。藝術交流以自我關照和非功利性為特征,天然蘊含了針對個體進行精神療愈的基本要素,同時對于人們相互協作和交流、社會和社區的和諧構建,以及全球層面的加速融合深具意義。跨文化理解與藝術療愈有望為營造更加健康包容的世界,構建人類命運共同體做出貢獻。

    主辦方代表丹麥文化中心項目經理張同介紹該中心的藝術療愈項目情況。近年來,丹麥文化中心就應對全球心理健康危機展開積極探索,邀請丹麥學者與藝術家將跨文化藝術實踐項目落地中國,通過舉辦戲劇、瑜伽、舞蹈工作坊及主題展覽和音樂會等方式,不斷強化社會責任與文化貢獻。

    本次活動以“冬日溫暖與新年慶典”“童話與傳說”“大自然與身心調和”等關鍵詞凝練中丹文化智慧的交匯點,通過敘事療愈、詩歌療愈和視頻療愈等形式組建圓桌論壇。活動嘉賓圍繞人文價值與人類共同體驗展開深度對話與協同實踐,氣氛活躍熱烈。

    此外,活動嘉賓就林一教授提出的疾病治療、疾病預防、主動健康、社會福祉和跨文化理解“五位一體”復雜系統模型及本次活動主題展開研討交流,取得多項共識:一是藝術療愈有別于傳統心理咨詢與藝術治療手段的“心靈建設”“心靈滋養”能效需予以重視;二是藝術療愈作為人類心理健康的前置性干預,從不同文化中汲取智慧,其中中國文化背景下的藝術療愈值得深入探究;三是將藝術療愈融入完善文化基礎設施和高校創新人才培養進程,或有助于實現全民心理健康和人口高質量發展。

    北京舞蹈學院二級教授、中國教育國際交流協會國際藝術教育專業委員會副理事長袁禾指出,此次活動別開生面,既是藝術療愈與文化教育的前沿研討,也是新型的跨文化實踐課、工作坊;基于堅實的學術研究基礎,藝術療愈事業發展前景廣闊,對優秀藝術療愈師的需求也會越來越大。

    本次活動以“林深見鹿”為著裝與意象主題,象征中國-丹麥友好聯結:它既承載東方的內觀哲學與美學傳統,也呼應北歐童話中森林與鹿所象征的啟示與顯現,旨在共同推動更規范、更可持續、也更具全球對話力的藝術療愈與教育生態。活動嘉賓通過贈送象征“林深見鹿”意義的卡片,評選出兩位獲得“最佳著裝獎”的嘉賓代表。林一教授和袁禾教授為兩位獲獎者頒獎并合影留念。

    丹麥文化中心副主任 Bo ?stergaard、卓爾伽奧藝術與健康國際聯合實驗室研究員與卓爾伽奧專業會員出席本次活動。本次活動由國際藝術療愈與教育聯盟(IATEA)、美國藝術治療協會(AATA)、歐洲藝術治療教育協會(ECArTE)、英國高等藝術研究院(ZLGAA)、卓爾伽奧藝術與健康國際聯合實驗室(ZLGAA-ILAH)、國際藝術實驗聯盟藝術與健康實驗室(LAH-ILSSA)及中國教育國際交流協會國際藝術教育專委會(IAEC-CEAIE)提供學術支持。

    【責任編輯:何思】
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