近日，AI原生應(yīng)用企業(yè)與愛為舞對(duì)外發(fā)布首個(gè)真人級(jí)AI一對(duì)一導(dǎo)師落地近一年“成績(jī)單”。數(shù)據(jù)顯示，真人級(jí)AI導(dǎo)師教出的首批AI學(xué)習(xí)原住民規(guī)模已達(dá)百萬級(jí)，學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)316天，單個(gè)學(xué)員最長(zhǎng)學(xué)習(xí)記錄達(dá)9000分鐘，單次課最高互動(dòng)達(dá)274次。
公開信息顯示，與愛為舞成立于2023年5月，核心創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)深耕AI技術(shù)與教育場(chǎng)景多年。今年2月份，公司發(fā)布旗下教育品牌“愛學(xué)”，是國(guó)內(nèi)第一款大規(guī)模落地的真人級(jí)AI一對(duì)一導(dǎo)師產(chǎn)品，面向全年齡段人群提供可持續(xù)陪伴學(xué)習(xí)服務(wù)。
破解“不可能三角”，首個(gè)真人級(jí)AI導(dǎo)師交出亮眼成績(jī)單
教育行業(yè)長(zhǎng)期面臨“大規(guī)模-高質(zhì)量-低成本”不可能三角的約束。大班課雖然成本可控，卻難以照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異；線下一對(duì)一教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，但難以規(guī)模化推廣，成本也更高。生成式AI技術(shù)的突破，為攻克這一難題帶來了新可能。
“生成式 AI 出現(xiàn)后，有可能讓服務(wù)業(yè)變成制造業(yè)，讓每一個(gè)人都被立即關(guān)注、立即互動(dòng)、立即提升。”與愛為舞創(chuàng)始人兼CEO張懷亭表示，“這是幾千年來教育的范式變革，讓不可能三角第一次有機(jī)會(huì)被打破。
進(jìn)入 2025 年以來，AI+教育賽道進(jìn)入密集上新期。圍繞“把生成式 AI 帶進(jìn)教育場(chǎng)景”，各路玩家紛紛出手，產(chǎn)品形態(tài)從答疑工具延伸到學(xué)習(xí)助手、學(xué)習(xí)機(jī)、智能體老師，乃至面向教師的智能體平臺(tái)，五花八門。
早在 2025 年 2 月 13 日，當(dāng)時(shí)成立不到2年的AI應(yīng)用公司與愛為舞，就上線了國(guó)內(nèi)首個(gè)真人級(jí)AI一對(duì)一導(dǎo)師產(chǎn)品“愛學(xué)”，并開始服務(wù)它的首位用戶。
愛學(xué)以“真人級(jí)、大師級(jí)、專屬級(jí)”三大價(jià)值特性，一經(jīng)推出就獲得了廣大學(xué)員的喜愛，不到一年的時(shí)間里，用戶規(guī)模已達(dá)百萬。
愛學(xué)以名師教學(xué)法與真實(shí)課堂反饋數(shù)據(jù)持續(xù)迭代，讓講解更有章法、更有針對(duì)性。通過個(gè)性化對(duì)話互動(dòng)，讓學(xué)員注意力更集中、更愿意開口、更敢于表達(dá)。
根據(jù)官方披露的數(shù)據(jù)，愛學(xué)真人級(jí)AI導(dǎo)師推出近一年，教出的首批AI學(xué)習(xí)原住民已達(dá)百萬規(guī)模，遍布全國(guó)32個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）、342個(gè)城市，東至佳木斯，西至克孜勒蘇，南抵三沙，北達(dá)大興安嶺。學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)316天，單個(gè)學(xué)員最長(zhǎng)學(xué)習(xí)記錄達(dá)9000分鐘。更值得關(guān)注的是其顯著的教學(xué)效果：?jiǎn)未握n最高互動(dòng)達(dá)274次，完課率高達(dá)92.4%，學(xué)員單課答題正確率從不足60%提升至超過83%，部分課程正確率超過95%。
安徽阜陽的學(xué)員小萌，過去有問題不敢問，導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏跟不上。報(bào)名AI一對(duì)一課程后，在真人級(jí)AI導(dǎo)師個(gè)性化引導(dǎo)下逐漸敢于開口互動(dòng)，學(xué)習(xí)也更積極主動(dòng)，成績(jī)有了大幅提升。“孩子現(xiàn)在敢張嘴了，有問題AI導(dǎo)師可以當(dāng)場(chǎng)解決，我們省心了很多。”小萌的媽媽說。
定義AI原生教育框架，推出首個(gè)教學(xué)大模型
亮眼的數(shù)據(jù)背后，是與愛為舞基于行業(yè)Know-How的深度思考與創(chuàng)新實(shí)踐。
基座大模型的長(zhǎng)處是解題，相當(dāng)于給學(xué)員一個(gè)準(zhǔn)確的答案，但是并不能讓學(xué)員真正掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。愛學(xué)真人級(jí)AI導(dǎo)師則致力于通過個(gè)性化啟發(fā)，讓學(xué)員真正學(xué)懂、學(xué)會(huì)，并能夠靈活運(yùn)用，做到授之以漁而非授之以魚。
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，與愛為舞提出了國(guó)內(nèi)首個(gè)AI原生教育框架——一個(gè)打通了“數(shù)字人 + 語音 + 大模型 + 工程”的全棧技術(shù)體系。
不同于大多數(shù)垂類教育大模型，只是在基座大模型的基礎(chǔ)上“套個(gè)殼”，然后用AI去解題或者批改作業(yè)。與愛為舞自研的愛學(xué)教育大模型是國(guó)內(nèi)首個(gè)教學(xué)大模型，圍繞“如何教得更好”開展研發(fā)工作。
一方面，團(tuán)隊(duì)積累了大量行業(yè)頂級(jí)名師的在線教學(xué)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)作為訓(xùn)練大模型的核心素材，為真人級(jí)AI導(dǎo)師奠定了高起點(diǎn)。另一方面，作為國(guó)內(nèi)最早大規(guī)模落地的真人級(jí)AI導(dǎo)師產(chǎn)品，愛學(xué)已積累了約百萬小時(shí)的音視頻互動(dòng)數(shù)據(jù)，特別是包含大量業(yè)內(nèi)TOP級(jí)名師的授課視頻 ，基于這些數(shù)據(jù)為學(xué)生建模，并結(jié)合學(xué)科知識(shí)圖譜，系統(tǒng)能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)員定制全程個(gè)性化課程，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。
為了提升學(xué)員的上課體驗(yàn)，與愛為舞還在語音和數(shù)字人兩個(gè)方向持續(xù)投入研發(fā)。在語音互動(dòng)方面，通過自研多模態(tài)語音大模型，不斷優(yōu)化“口音”、“噪音”、“上下文情境模糊”、“專業(yè)教育術(shù)語”等復(fù)雜情況下的識(shí)別能力，目前準(zhǔn)確率已達(dá)95%，顯著高于第三方技術(shù)服務(wù)商。在數(shù)字人呈現(xiàn)上，通過技術(shù)積累與突破，實(shí)現(xiàn)了語言與動(dòng)作的高度匹配，讓互動(dòng)更親切、表達(dá)更順暢。
高峰時(shí)段，真人級(jí)AI導(dǎo)師需要面對(duì)萬人并發(fā)的直播場(chǎng)景，對(duì)工程能力提出了極高要求。與愛為舞是國(guó)內(nèi)首家在教育領(lǐng)域面臨這一挑戰(zhàn)并成功將其攻克的公司。通過端到端性能優(yōu)化與分級(jí)處理策略，在數(shù)字人鏈路更長(zhǎng)、計(jì)算更重的前提下，團(tuán)隊(duì)將全鏈路延遲控制在約1.0至1.6秒，實(shí)現(xiàn)了低延遲、高并發(fā)、長(zhǎng)時(shí)穩(wěn)定的交互體驗(yàn)。
AI原生，重構(gòu)組織運(yùn)行范式
產(chǎn)品是組織的產(chǎn)物，愛學(xué)真人級(jí)AI導(dǎo)師的優(yōu)秀表現(xiàn)，源于與愛為舞的AI原生組織邏輯。
傳統(tǒng)組織涇渭分明的職能架構(gòu)，使得AI無法真正被納入?yún)f(xié)作系統(tǒng)當(dāng)中。AI只是外置工具，發(fā)揮的價(jià)值只能局限在單點(diǎn)智能，雖然短期內(nèi)提高了局部效率，卻無法積累系統(tǒng)能力，更無法從根本上提升組織創(chuàng)新能力。
在與愛為舞，AI 從未被當(dāng)作簡(jiǎn)單的工具補(bǔ)充，而是滲透到每個(gè)核心崗位的工作邏輯與協(xié)作模式中。這種從基因里生長(zhǎng)出的 AI 原生特質(zhì)，讓產(chǎn)品、研發(fā)、設(shè)計(jì)、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、銷售五大關(guān)鍵角色完成了從流程分工到人機(jī)協(xié)同的深度重構(gòu)，既實(shí)現(xiàn)了效率的指數(shù)級(jí)提升，更定義了 AI 時(shí)代組織與個(gè)體的共生新形態(tài)。
核心角色完成AI原生重構(gòu)后，能夠打破傳統(tǒng)組織中的“數(shù)據(jù)孤島”，讓全鏈路數(shù)據(jù)形成飛輪閉環(huán)。整個(gè)業(yè)務(wù)生態(tài)不再是各環(huán)節(jié)的線性拼接，而是圍繞用戶需求持續(xù)優(yōu)化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng) ，學(xué)生在 AI 一對(duì)一課程中的答題數(shù)據(jù)、互動(dòng)偏好會(huì)反哺內(nèi)容生產(chǎn)，AI 自動(dòng)生成適配學(xué)生進(jìn)度的練習(xí)題與拓展素材，最終形成 “數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)個(gè)性化，個(gè)性化反哺數(shù)據(jù)” 的正向循環(huán)。
正是基于 AI 原生范式構(gòu)建的系統(tǒng)級(jí)能力，讓與愛為舞這家成立僅兩年的公司在全球最前沿的AI應(yīng)用賽道上，成為與頂尖玩家同臺(tái)競(jìng)技的重要力量。
與愛為舞的這份“成績(jī)單”，呈現(xiàn)的不僅是一家公司的實(shí)踐成果，也折射出教育行業(yè)正在發(fā)生的結(jié)構(gòu)性變革。“傳統(tǒng)在線教育是一種‘農(nóng)業(yè)模式’，有多少人，種多少田。”與愛為舞創(chuàng)始人兼COO劉威表示，AI驅(qū)動(dòng)下的教育創(chuàng)新，正在推動(dòng)行業(yè)從依賴人力擴(kuò)張，轉(zhuǎn)向依靠AI原生技術(shù)體系提升交付效率與教學(xué)質(zhì)量。
從社會(huì)視角看，傳統(tǒng)教育模式下優(yōu)質(zhì)師資長(zhǎng)期稀缺、教學(xué)過程難以標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化服務(wù)成本高昂，客觀上制約了更多人享有高質(zhì)量教育資源的機(jī)會(huì)。愛學(xué)真人級(jí)AI導(dǎo)師以一種全新的教育范式，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有機(jī)會(huì)以低成本突破地域限制和時(shí)間約束，把“因材施教”變成現(xiàn)實(shí)，推動(dòng)教育普惠的實(shí)現(xiàn)。
（圖片由主辦方提供發(fā)布）
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