為順應(yīng)新時(shí)代科技教育發(fā)展需求，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，示范區(qū)教體系統(tǒng)以“科技賦能成長”為理念，精心策劃系列科技主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中解鎖未知、激發(fā)潛能，讓科技的種子在心中生根發(fā)芽，讓創(chuàng)新的夢想揚(yáng)帆起航。
航模體驗(yàn)——逐夢藍(lán)天 解鎖飛行奧秘
在航模體驗(yàn)活動(dòng)現(xiàn)場，專業(yè)教師以生動(dòng)的動(dòng)畫和實(shí)物模型，為學(xué)生深入講解空氣動(dòng)力學(xué)原理、航模的結(jié)構(gòu)組成，還結(jié)合我國航天事業(yè)發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的家國情懷。室外試飛環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向高潮，孩子們手握遙控器，目光緊緊追隨自己組裝的航模，有的航模起飛時(shí)略微傾斜，大家立刻圍在一起調(diào)整尾翼角度；有的航模順利升空，在空中劃出優(yōu)美弧線，操場瞬間響起歡呼聲。
機(jī)器人操作——玩轉(zhuǎn)機(jī)械 探索智能世界
機(jī)器人操作活動(dòng)課堂上，教師通過拆解機(jī)器人模型，向?qū)W生們展示傳感器、電機(jī)、控制器等核心部件，講解“指令輸入—信號(hào)處理—?jiǎng)幼鲌?zhí)行”的智能邏輯，讓抽象的“人工智能”變得直觀可感。除了基礎(chǔ)操作，活動(dòng)還設(shè)置“機(jī)器人接力賽”“創(chuàng)意任務(wù)挑戰(zhàn)”等環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生接觸前沿科技，更在“發(fā)現(xiàn)問題—解決問題”的過程中，鍛煉邏輯思維與創(chuàng)新能力。
科技小發(fā)明——立足生活 點(diǎn)亮創(chuàng)新火花
科技小發(fā)明活動(dòng)以“從生活中來，到生活中去”為核心，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的小困擾，用創(chuàng)意解決實(shí)際問題。在“小小發(fā)明展示會(huì)”上，一件件充滿童趣與創(chuàng)意的作品讓人眼前一亮，有利用調(diào)配試劑模擬巖漿噴發(fā)的手作模型，有針對“坐姿不端正”設(shè)計(jì)的“智能提醒坐墊”，還有為“寵物喂食”設(shè)計(jì)的“定時(shí)喂食器”……每一件作品都凝結(jié)著學(xué)生的觀察與思考，每一段制作故事都體現(xiàn)著“創(chuàng)新源于生活”的道理。
編程入門——代碼筑夢 開啟數(shù)字新程
為了消除學(xué)生對“編程”的陌生感，編程入門活動(dòng)采用“圖形化編程”工具，讓學(xué)生在“拖拽模塊”的輕松操作中，感受編程的樂趣。課堂上，教師以“制作小動(dòng)畫”為切入點(diǎn)，展示用編程制作的“小熊散步”動(dòng)畫。隨著講解深入，學(xué)生們紛紛發(fā)揮創(chuàng)意，搭建自己設(shè)計(jì)的趣味場景。屏幕上的每個(gè)角色、每處背景都充滿天馬行空的想象，將內(nèi)心世界生動(dòng)展現(xiàn)在編程作品中。
參觀科技館——走進(jìn)科學(xué)殿堂 感受科技魅力
為讓學(xué)生跳出課堂、近距離觸摸科技，各校組織學(xué)生分批走進(jìn)科技館，開啟“沉浸式”科學(xué)探索之旅。參觀過程中，同學(xué)們表現(xiàn)出濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，他們認(rèn)真聆聽講解，積極提問，親身體驗(yàn)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長。
從航模的“藍(lán)天之夢”、機(jī)器人的“智能探索”，到科技小發(fā)明的“生活創(chuàng)意”、編程的“數(shù)字新程”，再到科技館的“沉浸式體驗(yàn)”，這一系列科技活動(dòng)，全方位搭建青少年接觸科技、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)，讓學(xué)生在“看、學(xué)、做、悟”中解鎖科技魅力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。未來，示范區(qū)教體系統(tǒng)將持續(xù)深化科技教育，不斷豐富活動(dòng)形式與內(nèi)容，搭建更多“科技實(shí)踐平臺(tái)”，讓更多學(xué)生在動(dòng)手操作中激發(fā)潛能，在探索未知中培養(yǎng)素養(yǎng)，成長為具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的新時(shí)代青少年，讓科技點(diǎn)亮夢想，讓創(chuàng)新引領(lǐng)未來！（圖/張麗娟）
