拆分配件、拼裝框架，再把5個質量相同的球體用吊繩固定、彼此緊密排列，一個名為“牛頓擺”的桌面演示裝置就完成了。

4月19日下午，地處山西省呂梁市石樓縣青少年圖書館的“未來教室”里，石樓縣城關小學四年級至六年級的21名學生動手完成了一項有趣的科學實驗。

“擺動最左側的球撞擊其他球，最右側的球會被彈出。”在石樓縣服務的第25屆研究生支教團成員何浩瑞一邊演示，一邊向同學們闡釋其中的原理——如果一個系統不受外力或所受外力的矢量和為零，那么系統的總動量保持不變，這叫動量守恒定律。“牛頓擺”體現了動量守恒定律。

“動量守恒”，孩子們聽著還有些陌生，牛頓卻是他們的“熟人”。一名四年級學生大聲喊出：“他就是那個被蘋果砸到的人。”又一名六年級學生接過話茬笑著說：“所以，牛頓發明了蘋果手機。”現場笑聲一片。

何浩瑞并沒有打斷這個課堂上的小插曲。她說：“孩子們有自己的想象世界，我們不必去糾正，而是要適當引導，讓他們去探索背后蘊藏的原理。”

在這位00后大學生眼中，當下，接觸信息的渠道有很多，一年級的小朋友對未來有無限想象。她能做的是去回應他們的好奇心，共同尋找答案。

13歲的王雅婷是第二次來這兒上科學課。在她看來，哥哥姐姐們很溫柔，學的知識也和學校不一樣，緩解了她即將面臨的“小升初”壓力。

孩子們有收獲，也是何浩瑞作為少先隊校外輔導員希望達成的“課堂”目標。“希望通過我們的講述，讓孩子們對世界有更深的理解，為今后學習種下一粒科學的種子。”

借助這樣的科創陣地，支教期間，何浩瑞和研支團的同學給當地中小學生帶去了VR、開源硬件編程、3D打印、人工智能等新技術的啟蒙內容。每次課堂都充滿歡聲笑語。

據了解，2022年以來，團中央駐石樓縣鄉村振興工作隊整合多方資源服務石樓青少年健康成長，投入550余萬元，用于建設縣青少年圖書館，打造青年之家等團屬陣地，引入相關閱讀資源等。此外，投入130余萬元建設“小平科技創新實驗室”“騰訊未來教室”等科創陣地。

石樓中學的“小平科技創新實驗室”里放著20臺VR設備。據石樓中學副校長黃新維介紹，目前該實驗室主要用于學生社團活動，也有班級集體組織體驗VR技術。

高二學生蘇政文2023年第一次進入“小平科技創新實驗室”體驗VR技術，他以前從未見過，“像是一個剛進入玩具店的孩子一樣，充滿了好奇、驚訝與期待”。他先是戴上VR眼鏡，坐上體感座椅，體驗了一把飛機駕駛，“飛行”途中，他聽到了螺旋槳的“轟鳴聲”，感受到了劇烈的搖晃，“心也跟著轉了起來，代入感特別強”。

飛行結束后，蘇政文還體驗了足球、籃球、射箭等用VR技術實現的項目。后來，他又去實驗室體驗了兩三次，“把能體驗的項目都玩了個遍”。

“我們這些大山里的孩子對前沿科技知之少，見之少，用之更少。”幾次體驗激發了蘇政文對前沿科學技術的興趣，他希望未來能成為一名網絡信息領域的專家。現在，他常常在視頻網站上看科技博主的“發明創造”，進一步開闊視野。

小平科技創新實驗室是共青團在中學建設的公益性青少年科技創新服務場所，旨在進一步激發青少年的科學熱情，提升青少年的創新意識、創新能力和科學素養。

在團中央工作隊協調下，石樓中學2023年進入全國38家小平科技創新實驗室援建支持校名單。蘇政文說，作為新時代青年的我們只有更加刻苦學習、不懈努力，才能成為國之棟梁，用手中之筆描繪祖國未來的宏偉藍圖。

中青報·中青網記者 王豪 見習記者 王雪兒 來源：中國青年報