近日，貴陽(yáng)市初中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人工作站30余人齊聚貴陽(yáng)市花溪區(qū)漁璜古茶實(shí)訓(xùn)基地，就如何做好Xi's Words（英語(yǔ)學(xué)“習(xí)”）提升赫章英語(yǔ)教學(xué)水平三年行動(dòng)計(jì)劃的幫扶工作進(jìn)行交流。

貴陽(yáng)市初中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人工作站站長(zhǎng)劉婷婷老師表示，工作站的老師們都積極參與本次活動(dòng)，希望能夠通過(guò)不斷交流研討、示范引領(lǐng)、實(shí)操展示，能夠?yàn)楹照碌挠⒄Z(yǔ)教學(xué)提升助力。

劉婷婷表示，中國(guó)日?qǐng)?bào)21世紀(jì)報(bào)社與赫章縣教育局通過(guò)開(kāi)展Xi's Words（英語(yǔ)學(xué)“習(xí)”）提升赫章英語(yǔ)教學(xué)水平三年行動(dòng)計(jì)劃與工作站的理念不謀而合，基于此項(xiàng)目，教師間能共享優(yōu)勢(shì)資源、交流教學(xué)心得、探討教學(xué)方法、分享教學(xué)成果和觀摩優(yōu)質(zhì)教學(xué)，從而助力赫章縣英語(yǔ)教學(xué)水平提升，改善赫章縣英語(yǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀。

“我們不斷追逐光，做教育的追光者。靠近光，做師道的精進(jìn)者。最后成為光，做時(shí)代的發(fā)光者。”劉婷婷說(shuō)。

貴陽(yáng)七中英語(yǔ)老師宋潔瑩說(shuō)：“該項(xiàng)目能夠加強(qiáng)赫章當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，在促進(jìn)教師主觀能動(dòng)性的同時(shí)提升專業(yè)素養(yǎng)，資源共享可以使優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源最大化的利用，跨地域交流使兩地教師互相學(xué)習(xí)，彼此賦能。”

中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)貴陽(yáng)共建學(xué)校副校長(zhǎng)龍薇表示，赫章幫扶模式利用資源帶動(dòng)、教師對(duì)口幫扶的方式可以精準(zhǔn)提升赫章教師專業(yè)發(fā)展，對(duì)教師的執(zhí)教水平提升有著直接作用。豐富的閱讀材料提升學(xué)生閱讀能力、增強(qiáng)語(yǔ)用、打開(kāi)視野，培養(yǎng)更多“中國(guó)心、世界眼”的好少年。

劉婷婷表示，要想提升英語(yǔ)教育水平，教師教學(xué)水平起著很關(guān)鍵的作用，而教師教學(xué)水平的提升離不開(kāi)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。教研活動(dòng)為教師們提供了學(xué)習(xí)前沿教學(xué)理念的場(chǎng)所，通過(guò)開(kāi)展系統(tǒng)性的線上線下融合式教研，讓更多教師接觸前沿教學(xué)理念和新穎教學(xué)方法，為教師賦能。

“理論始終離不開(kāi)實(shí)踐，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)了新的理論后，要敢于嘗試，敢于試錯(cuò)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。”劉婷婷說(shuō)。

龍薇表示，比賽是促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)的有效手段，通過(guò)組織專項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽（教案撰寫(xiě)、論文寫(xiě)作、優(yōu)質(zhì)課等）有助于提升英語(yǔ)教師執(zhí)教水平。定期組織一線城市教師和赫章教師的分享沙龍也能夠幫助赫章教師了解一線教學(xué)動(dòng)態(tài)，從而更好的指導(dǎo)教學(xué)。

貴陽(yáng)七中辦公室主任羅亞麗認(rèn)為，幫扶要取得成效，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式迫在眉睫，以素養(yǎng)為立意的閱讀教學(xué)需要將英語(yǔ)學(xué)科的工具性與人文性有機(jī)融合，同時(shí)圍繞閱讀主題充分挖掘育人價(jià)值以及中外優(yōu)秀文化。

宋潔瑩表示，組織赫章教師到貴陽(yáng)跟崗學(xué)習(xí)，兩地進(jìn)行教師同課異構(gòu)等，組織學(xué)生相關(guān)比賽，提升當(dāng)?shù)氐挠⒄Z(yǔ)氛圍也是一些不錯(cuò)的嘗試。

貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)周嫻莉老師表示，閱讀是孩子終身學(xué)習(xí)不可或缺的重要能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)興趣，因此，在閱讀教學(xué)中，如果能結(jié)合赫章當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活實(shí)際，選擇貼近學(xué)生的素材，以及學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)生們會(huì)更具參與感和代入感，進(jìn)一步體會(huì)到“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事”的意義和樂(lè)趣，從而熱愛(ài)英語(yǔ)閱讀、熱愛(ài)家鄉(xiāng)和生活。

貴陽(yáng)一中呂燕麗老師對(duì)21世紀(jì)英文報(bào)也給予了高度贊賞，她認(rèn)為21世紀(jì)報(bào)是一份優(yōu)秀的教學(xué)資源，在與赫章英語(yǔ)教師們的幫扶過(guò)程中也收獲良多，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作分享教育教學(xué)資源、經(jīng)驗(yàn)和方法給更多的教師，讓更多的孩子們受益。

據(jù)了解，Xi’s Words（英語(yǔ)學(xué)“習(xí)”）提升赫章英語(yǔ)教學(xué)水平三年行動(dòng)計(jì)劃是落實(shí)中國(guó)日?qǐng)?bào)社與貴州省委宣傳部簽署的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議的具體舉措，旨在更好培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)主義情懷又兼具國(guó)際視野的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

中國(guó)日?qǐng)?bào)21世紀(jì)報(bào)社通過(guò)匯聚全國(guó)豐富的專家名師資源，以專家引領(lǐng)、名師示范、教學(xué)互動(dòng)等方式，系統(tǒng)制定項(xiàng)目規(guī)劃，力爭(zhēng)通過(guò)三年的時(shí)間提升赫章的英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為西部地區(qū)的英語(yǔ)教育走出一條可復(fù)制，可推廣的新時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)新模式。（楊旭彤 汪慧|編輯：中國(guó)日?qǐng)?bào)社貴州記者站 楊軍）